第08回モンテッソーリ「子どもの発見」

マリア・モンテッソーリは、イタリアの医学博士、幼児教育者、科学者、フェミニスト。ビル・ゲイツやイーロン・マスク、藤井聡太も受けていた｢モンテッソーリ教育｣の開発者として知られる。

モンテッソーリ教育とは？ 何が身につく？ どんな教育？

モンテッソーリ教育法

再び戻った大学でジャン・イタールの「アヴェロンの野生児」やエドゥアール・セガンの著書の翻訳を進め、多くの知識を得る。
さらに、生理学、精神医学の知識を得て、モンテッソーリ教育法を確立する。
特に「アヴェロンの野生児」の理念の根底にはエミール (ルソー)やペスタロッチ、フレーベルの思想があった。

その後

「子どもの家」は、ダニエル・エル財団、トマス・エジソン財団に援助され、アメリカで支持された。
デューイの進歩主義教育の推進者であるキルパトリックに批判される。
第二次大戦後、モンテッソーリ・リバイバルとなり、世界各地で定着している。

ヘッドスタート計画

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発達科学の先人たち
目次
１ 発達科学と先人の足跡
２ アリストテレス：『心とは何か』
３ 貝原益軒：『和俗童子訓』
４ ダーウィン：『人及び動物の表情について』
５ ヴント：『民族心理学』
６ デュルケム：『道徳教育論』
７ シュタイナー：『子どもの教育』／『教育術』
８ モンテッソーリ：『子どもの発見』
９ バートレット：『想起の心理学』
１０ ピアジェ：『思考の心理学』
１１ ハーロウ：『愛のなりたち』
１２ アリエス：『〈子供〉の誕生 アンシァン・レジーム期の子供と家族生活』
１３ 清水義弘：『試験』
１４ 土居健郎：『「甘え」の構造』／『続「甘え」の構造』
１５ 先人たちと現代社会