第05回　大人が学ぶ理由：生涯学習

心理と教育へのいざない。
第05回　大人が学ぶ理由：生涯学習

子どもと異なる成人学習の特質について整理し、成人学習の理論を紹介しながら、わたしたちがなぜ大人になってからも学習するのかを問うことで、生涯学習の意義について考える。

【キーワード】
成人期の学習、アンドラゴジー、自己決定学習、変容の学習、ナラティヴ学習

1.大人の学習の特徴
2.大人になってから学ぶ理由
3.生涯学習への誘い

1.大人の学習の特徴
ピーター・ジャーヴィスの言葉を借りれば、学習とは、
「日々の生活や意識された体験が擬縮したものであり、その経験が知識、技能、態度、価値や信条へと変容するプロセス」

(1)学習の目的
フール(Huule.C.O)大人になってから学習している者の動機
1)何らかの目標に到達すめ手段として学習する[目標志向]
2)活動自体や人との交流を目的として学習する[活動志向]
3)知識自体を求める[学習志向]：知的関心に基づき学習それ自体を望むこと

(2)子供と大人の学習の相違
大人の学習：自らの意志によって、何らかの個人的な動機や理由で、学習を実践し、学習内容を決定している。

アメリカ合衆国の成人教育の理論家ノールズ　アントラゴジー
 アンドラゴジーとは？成人学習における5つの観点とペタゴジーとの違い

(3)自己決定による学習
自己決定学習のできる成人学習者は理想であり、目標とすべき姿と考えられる。

2.大人になってから学ぶ理由

(1)変化する社会に対応する。
1)長寿化　センテナリアン
人生設計は学習計画と同意といっても過言ではない。
人生100年を想定し、自ら柔軟で多様な生き方をデザインすることが求められている。(LIFE SHIFT)

2)高学歴化
学習活動は連鎖的に生じ、学習活動の習慣があるものは継続的に学習を行うと言われている。

3)知識経済化
社会学者ベルは、知識や技術こそが生産性を向上させ、経済を成長させる。
自らの意志で学習を計画、実施、評価することが、変化する社会の中で生きていくための素養として重要になる。

(2)困難な経験から人生を学ぶ
大人の学習は、心理的危機を伴うものに対して、人生を再生するために行われる。
自分の身に降りかかるライフイベントは、個人の人生を大きく左右するものである。
このライフイベントを乗り切るため、ほとんどの人は何らかの学習活動を行う。
「変容の学習」
1)経験
2)批判的振り返り
3)発達
 おとなの学びと変容―変容的学習とは何か