第03回　教育と行政：教育の政策，法・制度，管理・経営

心理と教育へのいざない。

公教育を運営する教育行政について学ぶ。教育行政の研究領域である教育政策、教育法・制度、教育管理・経営について説明したうえで、戦後の各時期における教育行政をめぐる時代的背景と研究課題を概観し、近年の教育行政研究（学）の特徴と重要な研究課題について考える。

【キーワード】
教育行政、教育政策、教育法・制度、教育管理・経営

小川　正人(放送大学特任教授）

１．教育行政研究（学）の特徴と研究領域
２．教育行政研究（学）の展開−戦後教育行政の時代背景と課題−
３．近年の教育行政研究（学）の主な研究課題

１．教育行政研究（学）の特徴と研究領域
(1)教育行政の定義と教育行政研究（学）の対象
(2)教育行政研究（学）の研究領域　政策、法・制度、管理・経営
教育行政研究
教育法・制度研究
教育管理・経営研究
２．教育行政研究（学）の展開−戦後教育行政の時代背景と課題−
(1)戦後教育改革期から1950年代まで
戦後教育改革期
1950年代の戦後新制度の「改編」期
(2)1960年代から1990年代まで
1960年代〜1970年代：国と地方の共同事業拡大を基盤にした分立型制度の(再)構築
1980年代：集約的分立型の教育(行政)制度への批判と新自由主義
教育改革の始動
(3)1990年代後半から現在まで
３．近年の教育行政研究（学）の主な研究課題
教育の政策と法制度研究の新たな課題
学校管理・経営研究における近年の重要課題
1)組織的・機動的運営を可能にする学校組織・経営の在り方
2)教員の長時間勤務と働き方の見直しー「チームとしての学校」構築へ