第14回 心理統計学の役割
心理学概論
第14回 心理統計学の役割
1879年 現代心理学の誕生
第01回 心理学が実証性を目指した学問だということ。心理学的事象を実証するには、根拠となるデータが必要である。
第02回 心理学が研究対象とするのは構成概念であり、客観的な物理量を測定出来るものではない。そのため操作的定義を決め、それに基づいてデータを収集することで実証を試みる。
「観察」観察対象の行動を記録したものがそのままデータになることもある。
「面接」その場での言語的てきなやりとりを書き起こしたものがデータとして利用される場合も多い
第04回 観察学習(モデリング)に関する研究は、暴力行為を観察することで子どもが攻撃的になるかが調べられた。
バンデューラによる観察学習
心理学者バンデューラによる社会的学習理論、観察学習（子供は観察し模倣する）
ローゼンバーグの自尊感情尺度
体重には体重計、温度には温度計で測定されるように、こころを数値化するためには、こころを測定するものさし(尺度)が必要となる。それがどのようなものさしかによって、利用できる統計処理も変わってくる。
こころを測定するものさし(尺度)
尺度の種類
統計学の種類
■記述統計
要約統計量 代表値
外れ値に対する抵抗性
要約統計量 散らばり
分散
不偏分散
標準偏差
正規分布
散布図
散布図 相関係数
相関と因果 低自尊心 よくうつ
■推測統計
標本と母集団
仮説検定
帰無仮説（きむかせつ、Null hypothesis）
対立仮説（たいりつかせつ、Alternative hypothesis）
検定統計量
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